這道題是在強(qiáng)調(diào)我們要懂得創(chuàng)造機(jī)會(huì)，而不是一味的等待。對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，大多是說(shuō)自己在工作中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，表現(xiàn)自我，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。當(dāng)然這種也是可以的，那除此之外，我們可以想到，其實(shí)不管是個(gè)人、我們的民族企業(yè)、國(guó)家的發(fā)展都是需要去自己創(chuàng)造機(jī)遇的，所以在落實(shí)過(guò)程中，可以這樣表達(dá)：第一，對(duì)于我們年輕人來(lái)說(shuō)，機(jī)遇不是每個(gè)人都有的，但是我們要敢于擔(dān)責(zé)敢于擔(dān)難，在關(guān)鍵時(shí)候挺身而出，給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造平臺(tái)。第二，對(duì)于我們的民族企業(yè)來(lái)說(shuō)，在順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的過(guò)程中，要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，不斷發(fā)展創(chuàng)新，創(chuàng)造更多質(zhì)量可靠的產(chǎn)品，打造我們的民族品牌。第三，對(duì)于我們的國(guó)家來(lái)說(shuō)，我們?cè)趪?guó)際上的地位也是需要我們自己創(chuàng)造，比如一帶一路的發(fā)展，就是我們國(guó)家創(chuàng)造機(jī)會(huì)，與世界通融貫通的表現(xiàn)。

　　三、詞意優(yōu)化法：

　　詞意優(yōu)化法，是指在答題落實(shí)過(guò)程中可以將題干的精神品質(zhì)，去細(xì)化、加上自己的理解或在這個(gè)精神品質(zhì)前加上形容詞，以排比句的形式去落實(shí)。

　　例：在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上，習(xí)近平同志發(fā)表了重要講話(huà):“面向未來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。”對(duì)于“不忘初心”，你怎么看?

　　這種題目對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)就感覺(jué)很高大上，與時(shí)事政治相關(guān)，與領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)相關(guān)，就感覺(jué)落實(shí)不太好答。什么叫“初心”，“初心”的含義有很多，比如：艱苦奮斗、持之以恒、服務(wù)為民、大局為重等等。那么在落實(shí)過(guò)程中就可以告訴考官：作為一名即將踏入公務(wù)員系統(tǒng)的年輕人，不管自己未來(lái)走的多遠(yuǎn)，都會(huì)不忘最初的自己，不忘最初的選擇。第一，我要不忘“艱苦奮斗”的初心;第二，我要不忘“服務(wù)為民”的初心;我要不忘“廉潔從政”的初心。

　　四、情況分析法：

　　情況分析法，是指在答題落實(shí)過(guò)程中可以思考，這個(gè)情況下需要這個(gè)精神品質(zhì)，也可以當(dāng)做是自己的一種落實(shí)方式。

　　例：俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高。”談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

　　這道題很簡(jiǎn)單，主要就是在談“團(tuán)結(jié)就是力量”、“人多力量大”，那在落實(shí)過(guò)程中，從一般考生們說(shuō)到的落實(shí)，就喜歡談到團(tuán)結(jié)同事，多幫助他人，懂得協(xié)作等等，那除此之外還可以怎么說(shuō)，大家就可以思考誰(shuí)在什么情況下更需要團(tuán)結(jié)。所以，就可以這樣告訴考官：第一，在同事需要幫助的時(shí)候，我要挺身而出，盡力而為;第二，在個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我要懂得取舍，以集體利益為主，大家齊頭并進(jìn)。第三，在集體需要我的時(shí)候，我會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，服從組織的安排，不挑不撿，發(fā)揮自己的光和熱。綜合分析類(lèi)題目在國(guó)考、省考、事業(yè)單位等面試考試中，是最為重要的一種題型，也往往是很多考生很頭疼的一部分，尤其是名言警句類(lèi)題目，答題更是分析不充分，落實(shí)不具體。說(shuō)到落實(shí)，大多數(shù)學(xué)生名言警句題目落實(shí)中常見(jiàn)的問(wèn)題大概有三種：一是沒(méi)有很好的結(jié)合崗位;二是喊口號(hào)、套路化問(wèn)題嚴(yán)重;三是缺乏內(nèi)在邏輯關(guān)系，幾句話(huà)就結(jié)束，這樣會(huì)讓考官認(rèn)為對(duì)于名言警句中的道理認(rèn)識(shí)不夠深刻，未來(lái)工作崗位可能也并非能夠踐行、發(fā)揚(yáng)這種精神品質(zhì)，也難以在當(dāng)下個(gè)性化面試中脫穎而出。針對(duì)于此，教育專(zhuān)家結(jié)合多年研究經(jīng)驗(yàn)和積累，在此分享四種關(guān)于名言警句的四種落實(shí)技巧：一是過(guò)程拆分法;二是主體分析法;三是詞意優(yōu)化法;四是情況分析法。

　　一、過(guò)程拆分法：

　　過(guò)程拆分法，是指在答題落實(shí)過(guò)程中可以圍繞題干的精神品質(zhì)，去考慮踐行這個(gè)精神品質(zhì)的過(guò)程需要幾步可以實(shí)現(xiàn)，進(jìn)行拆分，當(dāng)做自己落實(shí)的思路。

　　例：習(xí)近平在中南海同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話(huà)并發(fā)表重要講話(huà)時(shí)強(qiáng)調(diào)：做敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)的新青年。對(duì)此，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

　　這句話(huà)就落實(shí)過(guò)程中，就是圍繞我作為一個(gè)新青年，到底怎么做一個(gè)逐夢(mèng)青年，圍繞“夢(mèng)想”的實(shí)現(xiàn)去談。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就得先有夢(mèng)，再去逐夢(mèng)，最終實(shí)現(xiàn)，可分為這三步。所以就可以回答：同樣作為一名年輕人，我會(huì)謹(jǐn)遵習(xí)總書(shū)記對(duì)我們的教誨和期望，第一要有夢(mèng)，根據(jù)自身定位和喜好、專(zhuān)業(yè)，設(shè)立一個(gè)適合自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，拆分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，明晰自己的方向。第二要追夢(mèng)，提升自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)力，提高與群眾溝通、解決問(wèn)題的能力，變得獨(dú)擋一面。第三要圓夢(mèng)，遇到機(jī)會(huì)的時(shí)候要勇敢的抓住，身處逆境也要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)自己最終的夢(mèng)想。

　　二、主體分析法：

　　主體分析法，是指在答題落實(shí)過(guò)程中可以就不同的主體去談具體的做法，不同主體做法也會(huì)有所不同，雖然名言警句題建議盡量與自身未來(lái)工作相結(jié)合，但是部分題目主體分析法也是可以的。

　　例：有人說(shuō)：“不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。”對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?/div>